覺得卡住,與真的卡住,是兩回事。評級變動很慢,記憶又不可靠,所以你可能進步了卻沒發現。你也可能在場上忙個不停,卻長時間停留在同一個程度。第一件事就是弄清楚你是哪一種。
你真的卡住了嗎?改變任何事情之前先檢查
評級持平,並不證明網球程度持平。USTA 每年 12 月產生一次 NTRP 評級,精確到 0.5 級,而每個等級涵蓋 50 個百分位,所以你可能在一個等級內進步,卻看不到任何變化。UTR 是最近最多 30 場比賽評級的加權平均,所以一個月的進步只會讓它移動一部分。如果你使用 TennisAI,它的 NTRP 與 UTR 數字是依你的影片分析所做的預估,並標示「非官方」,結果也可能因拍攝角度而不同。請改用你能掌控的測試。
這項 15 分鐘的基準測試是我們的建議。這些計數沒有官方標準,所以只與你自己先前的數字比較。
- 對拉: 以中等速度打斜線對拉。試三次,寫下最好的計數。
- 深度: 從底線擊出 20 球,數一數有多少球落過發球線。
- 第二發: 向每個發球區各打 10 球第二發,數一數有多少球進場。
- 短球: 球伴餵 10 顆短球。對每一球接近上網,數一數有多少球落過發球線。
把數字連同日期寫下來,再用我們的比賽影片流程加上一份約六局的比賽計數。四週後重複所有項目,可以的話用同一位球伴、在同一個球場。如果數字上升,代表你在進步,只是評級還沒跟上。如果持平,就使用下面的表格。
五種瓶頸成因:找出你的那一種
| 成因 | 徵兆 | 本週檢查 | 第一個改變 |
|---|---|---|---|
| 每週做同樣的練習 | 同一位球伴、同樣的對拉、同一組雙打夥伴。 | 寫下你最近四次練習。如果看起來都差不多,就是你。 | 把一次練習的前 20 分鐘留給一個目標與一個計數。 |
| 沒有回饋 | 你說不出最常見的失誤是什麼,也說不出為什麼會發生。 | 先說出來,再用六局的影片核對你的答案。 | 每兩週拍攝一個區段,或預約一堂教練課。 |
| 比賽太少,或只有比賽 | 你對拉打得好,卻很少打分。或是你只打比賽,從未專練某一件事。 | 數一數上個月的比賽與練習次數。 | 補上缺的那一邊:用真實判決的練習賽,或一個訓練區段。 |
| 一次改太多 | 同一個月內換了新握拍、新拋球和新反手拍。 | 列出你正在改變的事。技術項目超過一項,就是你。 | 只保留一個改變,把其他的先擱置。 |
| 沒有衡量 | 「我覺得發球變好了」是你唯一的證據。 | 試著說出你上次練習的一個數字。 | 每次練習選一個數字並寫下來。 |
可能不只一列符合。請依「先改變什麼」那一節的順序。這些成因是教練的判斷,我們沒有找到把它們排序的研究。
關於練習,證據說了什麼,又沒說什麼
練習的品質並非全部。2016 年一項涵蓋所有運動、不只是網球的統合分析發現,刻意練習整體上解釋了表現變異的 18%,在頂尖表現者之中則只有 1%。這些數字描述的是人與人之間的差異。它們並不代表你自己的練習沒用,也無法告訴你個人能進步多少。它們確實代表,練習量相近的兩位球員,最後可能到達不同的地方,所以拿自己和球友比較,說明不了什麼。
網球方面的研究範圍較窄,而且結果不一。
| 研究 | 對象 | 發現 |
|---|---|---|
| Van Wieringen 等人,1989 | 66 位有兩年以上經驗的球員 | 每週兩次、持續 5 週的發球訓練,勝過沒有訓練。影片回饋並不比傳統訓練更好。 |
| van der Meer 等人,2024 | 23 位中階球員 | 自己選擇何時取得影片回饋的球員,戰術進步比固定時程的球員更多。沒有不使用影片的組別。 |
| Reid 等人,2007 | 網球技能學習的回顧 | 重複擊球與無結構的打球,都不太可能帶來最佳的學習。 |
| Hebert 等人,1996 | 83 位網球課大學生 | 低技能學生在固定式練習中表現較好。高技能學生則沒有差異。 |
所以研究並沒有證明影片能加速網球的學習。影片仍然明顯有用的一點是:它顯示你實際做了什麼,這可能與你的感覺不同。只有當它改變你的練習內容時,才有幫助。
先改變什麼
這個順序是我們的建議。它從讓後面步驟能夠測試的做法開始。
- 開始衡量。 成本很低,而沒有數字,你就無法判斷其他任何改變是否有效。
- 縮減為一個技術改變。 新的動作一開始常常感覺更糟,教練也常提醒這一點。如果你同時改三件事,你就不知道是哪一件造成低潮。
- 補上缺少的: 只做練習的人補上比賽,只打比賽的人補上訓練區段,沒有回饋的人補上回饋。
- 然後改變練習方式。 如果某個擊球已經穩定,就變化你的目標。如果還是新的,現在先持續重複同一個目標。
針對一個改變的四週測試
四週是我們的建議,並非來自研究。它的長度足夠進行幾次練習,又短到能維持你的注意力。
| 時間 | 該做什麼 |
|---|---|
| 第 0 週 | 進行基準測試與六局的計數。選定一個成因,並寫下一個帶有數字的目標。 |
| 第 1 到 3 週 | 把一次練習的前 20 分鐘留給那個目標,並以同樣的計數結束練習。其他網球活動維持不變。 |
| 第 4 週 | 重複基準測試與計數,並與第 0 週比較。 |
第 4 週結束時,在這裡找到你的結果。
| 結果 | 可能代表什麼 | 下一步 |
|---|---|---|
| 練習與比賽都變好 | 這個改變有效。 | 保留它,或換下一個成因。 |
| 練習變好,但比賽沒有 | 這項技巧沒有帶到比賽中。 | 讓你的練習更像比賽。請看你為什麼練習時打得比較好。 |
| 持平,但影片顯示你的動作正在改變 | 這個改變可能需要更多時間。 | 再給它兩到四週。 |
| 持平,而且影片看起來一樣 | 你選錯了成因,或你需要第二意見。 | 預約一堂教練課,或回到表格。 |
TennisAI 的「進步」分頁能保存這份紀錄的一部分,包括練習紀錄、技術評分,以及每種擊球每次練習的百分比變化。每個評分都是自動化的預估,所以請保持相同的拍攝角度。每週的練習內容,請用我們的四週訓練計畫。如果你的目標是更高的評級,請讀如何提升 NTRP 等級,因為比賽結果與訓練同樣會決定這件事。

常見問題
我的網球為什麼停止進步了?
常見原因是重複同樣的練習、沒有回饋、比賽太少或只有比賽、一次改太多東西,以及什麼都沒有衡量。幾個簡單的計數,在四週後重複,就能看出你是否真的卡住了。
網球的瓶頸期會持續多久?
我們沒有找到可靠的數字。這取決於是什麼造成的,所以建議測試一個改變約四週,並依你的數字做決定。
要多常練習網球才會進步?
我們讀過的資料都沒有給出建議的量。在一項試驗中,66 位有經驗的球員每週練習兩次、持續 5 週,發球就比沒有訓練的人進步。這顯示的是一種有效的時程,並非最佳時程。
我需要教練才能把網球打得更好嗎?
沒有哪條規則說你一定要有,但教練能看到你看不到的地方,並幫你選擇該加強什麼。如果你不確定自己屬於哪一種成因,即使只上一堂課也有幫助。
為什麼我改了技術之後打得更差?
新的動作一開始常常感覺更糟,教練也常提醒會有暫時的低潮。只維持一個改變,測試幾週,並依你的數字來評斷。
資料來源
本文僅為網球訓練的一般性資訊,無法取代教練或醫療建議。若感到疼痛,請停止並諮詢專業人士。TennisAI 由本部落格的發行者 Pace 開發。