觉得卡住,与真的卡住,是两回事。评级变动很慢,记忆又不可靠,所以你可能进步了却没发现。你也可能在场上忙个不停,却长时间停留在同一水平。第一件事就是弄清楚你是哪一种。
你真的卡住了吗?改变任何事情之前先检查
评级持平,并不证明网球水平持平。USTA 每年 12 月产生一次 NTRP 评级,精确到 0.5 级,而每个等级涵盖 50 个百分位,所以你可能在一个等级内进步,却看不到任何变化。UTR 是最近最多 30 场比赛评级的加权平均,所以一个月的进步只会让它移动一部分。如果你使用 TennisAI,它的 NTRP 与 UTR 数字是根据你的视频分析所做的预估,并标示“非官方”,结果也可能因拍摄角度而不同。请改用你能掌控的测试。
这项 15 分钟的基准测试是我们的建议。这些计数没有官方标准,所以只与你自己先前的数字比较。
- 对拉: 以中等速度打斜线对拉。试三次,写下最好的计数。
- 深度: 从底线击出 20 球,数一数有多少球落过发球线。
- 第二发: 向每个发球区各打 10 球第二发,数一数有多少球进场。
- 短球: 球友喂 10 颗短球。对每一球都随球上网,数一数有多少球落过发球线。
把数字连同日期写下来,再用我们的比赛视频流程加上一份约六局的比赛计数。四周后重复所有项目,可以的话用同一位球友、在同一个球场。如果数字上升,代表你在进步,只是评级还没跟上。如果持平,就使用下面的表格。
五种瓶颈成因:找出你的那一种
| 成因 | 征兆 | 本周检查 | 第一个改变 |
|---|---|---|---|
| 每周做同样的练习 | 同一位球友、同样的对拉、同一组双打伙伴。 | 写下你最近四次练习。如果看起来都差不多,就是你。 | 把一次练习的前 20 分钟留给一个目标与一个计数。 |
| 没有反馈 | 你说不出最常见的失误是什么,也说不出为什么会发生。 | 先说出来,再用六局的视频核对你的答案。 | 每两周拍摄一次练习,或预约一堂教练课。 |
| 比赛太少,或只有比赛 | 你对拉打得好,却很少打分。或是你只打比赛,从未专练某一件事。 | 数一数上个月的比赛与练习次数。 | 补上缺的那一边:用计分的练习赛,或一次专项训练。 |
| 一次改太多 | 同一个月内换了新握拍、新抛球和新反手。 | 列出你正在改变的事。技术项目超过一项,就是你。 | 只保留一个改变,把其他的先搁置。 |
| 没有衡量 | “我觉得发球变好了”是你唯一的证据。 | 试着说出你上次练习的一个数字。 | 每次练习选一个数字并写下来。 |
可能不只一列符合。请根据“先改变什么”那一节的顺序。这些成因是教练的判断,我们没有找到把它们排序的研究。
关于练习,证据说了什么,又没说什么
练习的质量并非全部。2016 年一项涵盖所有运动、不只是网球的荟萃分析发现,刻意练习整体上解释了表现差异的 18%,在顶尖表现者之中则只有 1%。这些数字描述的是人与人之间的差异。它们并不代表你自己的练习没用,也无法告诉你个人能进步多少。它们确实代表,练习量相近的两位球员,最后可能到达不同的地方,所以拿自己和球友比较,说明不了什么。
网球方面的研究范围较窄,而且结果不一。
| 研究 | 对象 | 发现 |
|---|---|---|
| Van Wieringen 等人,1989 | 66 位有两年以上经验的球员 | 每周两次、持续 5 周的发球训练,胜过没有训练。视频反馈并不比传统训练更好。 |
| van der Meer 等人,2024 | 23 位中级球员 | 自己选择何时获得视频反馈的球员,战术进步比固定安排的球员更多。没有不使用视频的组别。 |
| Reid 等人,2007 | 网球技能学习的综述 | 重复击球与无结构的打球,都不太可能带来最佳的学习。 |
| Hebert 等人,1996 | 83 位网球课大学生 | 低技能学生在固定式练习中表现较好。高技能学生则没有差异。 |
所以研究并没有证明视频能加速网球的学习。视频仍然明显有用的一点是:它显示你实际做了什么,这可能与你的感觉不同。只有当它改变你的练习内容时,才有帮助。
先改变什么
这个顺序是我们的建议。它从让后面步骤能够测试的做法开始。
- 开始衡量。 成本很低,而没有数字,你就无法判断其他任何改变是否有效。
- 缩减为一个技术改变。 新的动作一开始常常感觉更糟,教练也常提醒这一点。如果你同时改三件事,你就不知道是哪一件造成低谷。
- 补上缺少的: 只做练习的人补上比赛,只打比赛的人补上专项训练,没有反馈的人补上反馈。
- 然后改变练习方式。 如果某个击球已经稳定,就变化你的目标。如果还是新的,现在先持续重复同一个目标。
针对一个改变的四周测试
四周是我们的建议,并非来自研究。它的长度足够进行几次练习,又短到能维持你的注意力。
| 时间 | 该做什么 |
|---|---|
| 第 0 周 | 进行基准测试与六局的计数。选定一个成因,并写下一个带有数字的目标。 |
| 第 1 到 3 周 | 把一次练习的前 20 分钟留给那个目标,并以同样的计数结束练习。其他网球活动维持不变。 |
| 第 4 周 | 重复基准测试与计数,并与第 0 周比较。 |
第 4 周结束时,在这里找到你的结果。
| 结果 | 可能代表什么 | 下一步 |
|---|---|---|
| 练习与比赛都变好 | 这个改变有效。 | 保留它,或换下一个成因。 |
| 练习变好,但比赛没有 | 这项技巧没有带到比赛中。 | 让你的练习更像比赛。请看你为什么练习时打得比较好。 |
| 持平,但视频显示你的动作正在改变 | 这个改变可能需要更多时间。 | 再给它两到四周。 |
| 持平,而且视频看起来一样 | 你选错了成因,或你需要另一位专业的意见。 | 预约一堂教练课,或回到表格。 |
TennisAI 的“进步”标签页能保存这份记录的一部分,包括练习记录、技术评分,以及每种击球每次练习的百分比变化。每个评分都是自动化的预估,所以请保持相同的拍摄角度。每周的练习内容,请用我们的四周训练计划。如果你的目标是更高的评级,请读如何提升 NTRP 等级,因为比赛结果与训练同样会决定这件事。

常见问题
我的网球为什么停止进步了?
常见原因是重复同样的练习、没有反馈、比赛太少或只有比赛、一次改太多东西,以及什么都没有衡量。几个简单的计数,在四周后重复,就能看出你是否真的卡住了。
网球的瓶颈期会持续多久?
我们没有找到可靠的数字。这取决于是什么造成的,所以建议测试一个改变约四周,并根据你的数字做决定。
要多常练习网球才会进步?
我们读过的数据都没有给出建议的量。在一项试验中,66 位有经验的球员每周练习两次、持续 5 周,发球就比没有训练的人进步。这显示的是一种有效的安排,并非最佳安排。
我需要教练才能把网球打得更好吗?
没有哪条规则说你一定要有,但教练能看到你看不到的地方,并帮你选择该加强什么。如果你不确定自己属于哪一种成因,即使只上一堂课也有帮助。
为什么我改了技术之后打得更差?
新的动作一开始常常感觉更糟,教练也常提醒会有暂时的低谷。只维持一个改变,测试几周,并根据你的数字来评断。
资料来源
本文仅为网球训练的一般性信息,无法取代教练或医疗建议。若感到疼痛,请停止并咨询专业人士。TennisAI 由本博客的发行者 Pace 开发。